| 时间 | 内容 | 教学目标 |
| 第一天
三维协同领导力（3H） | 破冰
组织为什么需要领导者
现在和未来协同
组织需求与员工需求的协同
什么是领导力
战略与文化的协同
协同领导力模型
员工需求模型
| 理解领导者必须努力实现组织愿景
使学员了解领导者始终需要从三个维度进行协同，建立全局观和系统思维观 |
| 组织对领导行为的需求（3.5H） | 现在与未来协同程度的评估要点
文化与战略协同程度的评估要点
我们组织的企业文化支撑战略的程度评估、交流与共识
组织对领导行为的重要需求 | 帮助学员诊断自己所在组织在两个维度上的协同程度，寻找差距，聚焦在领导行为上 |
| 第二天
目标管理（1.5H） | 目标管理的意义与价值
如何进行有效目标管理
n 制定目标，赢得承诺
n 辅导员工，促进胜任
n 结果评估，持续改进
五种目标管理的领导行为
自评、测评反馈与交流反思 | 在执行领导力领域，对目标管理行为聚焦最应改善的地方，形成后续改善计划 |
| 愿景领导(1.5H） | 愿景的价值
有效愿景的特征
如何共启愿景
n 了解需求，预估未来
n 坚定信念，整合价值
n 描绘画面，不断修正
五种愿景领导行为
自评、测评反馈与交流反思 | 在变革领导力领域，对愿景领导行为聚焦最应改善的地方，形成后续改善计划 |
| 激励士气 | 激励士气的意义与原则
如何员工激励士气
n 主动观察，积极关心
n 认可成绩，打消顾虑
n 多种形式，激励团队
五种激励士气的领导行为
自评、测评反馈与交流反思 | 在执行领导力领域，对激励士气行为聚焦最应改善的地方，形成后续改善计划 |
| 激发潜能 | 激发潜能的意义与原则
如何激发员工潜能
n 主动观察，发现优势
n 提出预期，给予信心
n 授权赋能，充分信任
五种激发潜能的领导行为
自评、测评反馈与交流反思
总结 | 在变革领导力领域，对激发潜能行为聚焦最应改善的地方，形成后续改善计划 |