| 模块（时间） | 课程大纲 | 教学目标 |
| 创建学习氛围 搭建课程框架 建立尊重和信任 （60min） | 破冰、学习氛围创建 关于“驱动者”的角色 建立信任和尊重 ü 创建亲和 ü 请求许可 ü 身份定位 ü 互动与练习 | l 建立良好的学习氛围，通过讲师介绍与学员体验，初步构建管理者的学习意识； l 建立尊重和信任，初步形成讲师与学员的链接； |
| 历练 驱动 （90min） | 7-2-1法则 ü 7: 来自工作和生活的经历 ü 2: 来自他人的指导 ü 1: 来自培训学习 创建领导者的心路历程 回顾重大事件和经验 构建反思对话 ü 结构化反思四部曲 ü 从经历中获取真知灼见 ü 英雄之旅分享 | l 呈现三种驱动发展的方式以及相辅相成的关系； l 说明人生经历和历练对领导者驱动的重要作用； l 回顾领导者过去的经历和历练，引发思考和觉察； l 从过去的经历中产生新的见解，反馈，认知，并在未来应用从而提高绩效； l 分享从经验和历练中获取的教训或收益。 |
| 专注 驱动 （60min） | · 大脑皮层之旅 · 专注精通的四个层级 ü 无意识无能力 ü 有意识无能力 ü 有意识有能力 ü 无意识有能力 · 外在动机及内在驱动探讨 · 聚焦幸福成功模型 ü 身体（物理）层级 ü 目标（创新）层级 ü 闪光时刻（情感）层级 ü 传承（内在意图）层级 | l 了解大脑科学； l 了解从学习到精通的演变过程，并学会接纳； l 探讨外在动机及内在驱动的区别及适用性； l 引发领导者对成功模型的探索，找到需要专注并发 展提升的领域。 |
| 突破 驱动 (90min) | · 针对现状的思维换框 ü 眼镜练习 · 恐惧四小妖的处理 ü 害怕梦想 ü 害怕失败 ü 害怕系统不认同 ü 害怕冲突 · 迪斯尼策略的运用 ü 梦想家 ü 实干家 ü 批判家 · 自我驱动的工具运用 | l 切换对现状的思维模式引导成更加正向积极的模式； l 掌握害怕恐惧的处理方式及练习； l 在重大决策或新项目实施时的集体突破的方法； l 学会运用自我驱动的有力提问。 |
| 愿景 驱动 （120min） | · 寻找企业内部动力的关键词 · 探索核心价值观 ü 基于价值观的自我形象 · 连词成句--愿景描述 ü 利益相关者在愿景中的呈现 ü 构建愿景画面 · 漫步逻辑地图 · 个人使命宣言 | l 找到企业未来发展的动力燃料； l 明确核心价值观帮助高层领导者对企业文化构建有 更近一步的探索和思考； l 提升高层领导者自我形象，提升影响力 l 绘制团队愿景图，让企业发展方向更明确更坚定 l 晰认知企业未来发展的愿景和使命，并对任命进行宣言承诺。 |